（發(fā)表于《荊門日?qǐng)?bào)》2023年10月27日首版）

       閱讀提示:荊門一中秉持育人先育德的教育理念，將思政建設(shè)置于一切工作之首，祭出品正文化建設(shè)法寶，圍繞中華文化的“正”字做文章，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，建設(shè)正直博學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)品行端正的責(zé)任公民，在師生心田播下公正清廉的種子，啟智潤(rùn)心，鑄魂育人。

       百舸爭(zhēng)流，奮楫者先。

　　有一句囑托，時(shí)刻回響在教育人的耳畔:“育人的根本在于立德！”荊門一中秉持育人先育德的教育理念，將思政建設(shè)置于一切工作之首，祭出品正文化建設(shè)法寶，圍繞中華文化的“正”字做文章，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，建設(shè)正直博學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)品行端正的責(zé)任公民，在師生心田播下公正清廉的種子，啟智潤(rùn)心，鑄魂育人?！罢弊鳛榍G門一中師德的核心、育人的準(zhǔn)則和治校的根本，貫穿在學(xué)校工作的方方面面，“存正念、做正事、走正道”的教育理念和醇厚清澈的師風(fēng)校風(fēng)贏得社會(huì)各界一致贊譽(yù)。

       近年來(lái)，品正文化構(gòu)建完善了家國(guó)情懷、清廉教育和義工活動(dòng)三大核心支撐，提煉出“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”三大育人主題，成為荊門一中踐行立德樹(shù)人根本任務(wù)和為黨育人、為國(guó)育才的重要載體，先后引來(lái)《人民日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、《內(nèi)部參閱》、《中國(guó)教育報(bào)》等中央主流媒體的采訪報(bào)道。荊門一中還被評(píng)為全國(guó)首批中學(xué)生志愿服務(wù)示范學(xué)校、全國(guó)“五四”紅旗團(tuán)委，承辦了全省校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，吸引了100多批外地考察團(tuán)到?？疾旖涣鳎谌珖?guó)產(chǎn)生了較大影響。

以正貫之的傳承，在血脈基因中激蕩

　　習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須立足于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。在中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化中，一直就有講正氣、崇正直、求正義的優(yōu)良傳統(tǒng)：“其身正，不令而行”，是先賢的立德準(zhǔn)則；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，是大哲的立人標(biāo)桿；“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，是士大夫的立身追求；“天下興亡、匹夫有責(zé)”，是國(guó)人以天下為己任的家國(guó)情懷。

　　江河萬(wàn)里總有源，樹(shù)高千尺必有根。植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品正文化，作為荊門一中一切工作的靈魂，在實(shí)踐中不斷完善，真正做到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落地、落實(shí)、落細(xì)、落好，迸發(fā)出激濁揚(yáng)清的精神力量。

　　在荊門一中，先進(jìn)不是評(píng)出來(lái)而是算出來(lái)的。以《正能量積分制管理實(shí)施方案》為代表的系列管理制度織成師生工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)量化網(wǎng)絡(luò)，年底評(píng)分評(píng)優(yōu)由高到低一目了然，公正透明。

　　以教師全員聘用制為基礎(chǔ)，從一線崗位選拔梯隊(duì)干部，競(jìng)爭(zhēng)上崗依據(jù)群眾、評(píng)委的打分來(lái)確定；年底干部考核，評(píng)議數(shù)據(jù)當(dāng)場(chǎng)公布；星級(jí)學(xué)生的評(píng)選也是數(shù)據(jù)為先，不偏不倚。評(píng)分細(xì)則緊扣師生工作學(xué)習(xí)的日常行為規(guī)范和業(yè)績(jī)表現(xiàn)，每天有評(píng)分，每月有匯總，每學(xué)期有考評(píng)，年底直接與教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比掛鉤。

　　公生明，廉生威。制度管理因公正透明而彰顯出巨大的能量效應(yīng)，護(hù)佑學(xué)校發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　天元之地的視野，在校本教育中明晰

　　將中國(guó)地圖折疊再折疊，“天元”位置就在荊門。地緣政治學(xué)十分重視中樞地帶、心臟位置獨(dú)具的地理和政治價(jià)值。荊門一中在師生的教育引導(dǎo)上，將思想引領(lǐng)和品格培養(yǎng)放在“天元”的位置，以思想引領(lǐng)帶動(dòng)行為自覺(jué)，以品格培養(yǎng)提升精神氣質(zhì)，通過(guò)建設(shè)荊門歷史畫(huà)廊、中華地理園等校本教育文化實(shí)景，引導(dǎo)師生放眼世界之時(shí)，牢記根植何處。其中，在學(xué)校130米長(zhǎng)的西圍墻創(chuàng)作并繪就的荊門歷史畫(huà)廊，用最具代表性的25個(gè)本土文化元素串聯(lián)成一幅完整的城市歷史長(zhǎng)卷，描繪了荊門悠久的歷史文化；中華地理園則通過(guò)四幅地理圖文展現(xiàn)大同世界、錦繡中華、靈秀湖北和魅力荊門，成為每屆高一新生入學(xué)教育第一課。市領(lǐng)導(dǎo)和市民參觀后給予充分肯定，以此為基礎(chǔ)編輯出版的《荊門歷史畫(huà)冊(cè)》，成為城市對(duì)外宣傳的文化名片。

　　荊門一中的校本教育板塊設(shè)置異彩紛呈：品正墻，屈原、文天祥等歷史正直人物浮雕栩栩如生，弘揚(yáng)了橫亙天地之間的凜然大義；品正主體雕塑，正義女神身著白袍，手持天平利劍，寓意公正執(zhí)法者堪為道德無(wú)瑕；笑臉墻，由600多張師生笑臉組成蒙娜麗莎圖像，上書(shū)“你若微笑，生活就會(huì)美好”，引導(dǎo)師生陽(yáng)光向上；品正市場(chǎng)，即學(xué)生跳蚤市場(chǎng)，每周定時(shí)開(kāi)市，師生在其中交換不再使用的物品，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)節(jié)儉、誠(chéng)信的品質(zhì)；品正加能站，學(xué)生手持加能券，在這里挑選喜愛(ài)的面包糕點(diǎn)，品嘗學(xué)業(yè)進(jìn)步帶來(lái)的不一樣的味道；臥獅園，學(xué)校吉祥物雄獅“正正”靜臥于此，安詳寧?kù)o之間展現(xiàn)著有正氣、無(wú)畏懼……

　　一幅幅精彩圖文，一張張陽(yáng)光笑臉，荊門一中遍布校園的文化實(shí)景，讓家國(guó)情懷、忠誠(chéng)正氣氤氳其間，為師生筑起一道精神堤壩，時(shí)刻抵御不正之風(fēng)的滲透和侵襲。

　　清廉學(xué)校的建設(shè)，擦亮品正校園的底色

　　凌霄長(zhǎng)廊，這里常年布置著師生手繪的漫畫(huà)作品，最新一期是學(xué)校美術(shù)師生創(chuàng)作的以“清風(fēng)潤(rùn)校園，正氣鑄師魂”為主題的廉潔漫畫(huà)。內(nèi)容取材于師生工作學(xué)習(xí)的各類場(chǎng)景，以畫(huà)筆傳承廉潔理念，借諷諫洗滌師生心靈，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，既引人開(kāi)懷，又發(fā)人深思，起到獨(dú)特的育人化人作用，讓師生從中明辨是非、扶正祛邪，達(dá)到心有所畏、言有所戒、行有所止的教育效果。

　　翰墨激濁流，妙筆揚(yáng)清風(fēng)。像凌霄長(zhǎng)廊漫畫(huà)區(qū)這樣的清廉文化實(shí)景，荊門一中還有多處，清廉竹園、清風(fēng)閱覽室、領(lǐng)袖廉潔語(yǔ)錄、品正之行滾屏等，師生穿行在校園，隨時(shí)能感受到廉潔文化的熏陶。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了廉潔教育課程，舉辦廉潔優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，使用美術(shù)師生創(chuàng)作出版的《廉潔漫畫(huà)冊(cè)》和本地編寫(xiě)的專門廉潔教材，讓廉潔文化在校園落地生根，廉潔理念入腦入心。

　　荊門一中以黨建引領(lǐng)學(xué)校治理，將黨風(fēng)廉政建設(shè)納入日常管理，以黨的建設(shè)帶動(dòng)師德建設(shè)，以黨風(fēng)淬煉師風(fēng)，確保了良好的校園政治生態(tài)。同時(shí)梳理黨風(fēng)廉政建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，構(gòu)建廉潔風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管網(wǎng)。通過(guò)思想引領(lǐng)、環(huán)境熏陶、制度規(guī)范，荊門一中干部師生做到了“五正五清”：干部秉持正氣做到清清白白，教師正直博學(xué)做到清清凈凈，學(xué)生品行端正做到清清爽爽，服務(wù)公正透明做到清清楚楚，校園風(fēng)清氣正做到清清朗朗。學(xué)校受邀參加中宣部全國(guó)基層思想工作創(chuàng)新交流會(huì)并發(fā)言，2021年在湖北省慶祝建黨100周年“兩優(yōu)一先”評(píng)比表彰中，學(xué)校黨委被省委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　上下同欲者勝。清廉干凈的品格凝聚起強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，推動(dòng)荊門一中快速發(fā)展，并形成了獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

　　志愿公益的外延，傳揚(yáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木?/span>

　　12年前，荊門一中在全市中小學(xué)中率先成立了品正志愿者協(xié)會(huì)，全校師生加入志愿者行列，積極開(kāi)展志愿者活動(dòng)，目前已形成“全員參與、全市覆蓋、項(xiàng)目實(shí)施”的志愿者活動(dòng)格局，先后被評(píng)為全國(guó)中學(xué)生志愿服務(wù)示范學(xué)校、湖北省“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”示范團(tuán)隊(duì)、荊門市志愿服務(wù)先進(jìn)單位，品正志愿者協(xié)會(huì)也多次被評(píng)為荊門市優(yōu)秀義工團(tuán)體。

　　在學(xué)校倡導(dǎo)下，一屆屆師生接過(guò)義工服務(wù)的接力棒，為社會(huì)文明的培育接續(xù)新動(dòng)能，讓“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神相傳。在火車站，他們幫旅客搬運(yùn)行李、網(wǎng)上購(gòu)票；在福利院，他們幫孤寡老人洗衣梳頭；在街頭小巷，他們進(jìn)行文明勸導(dǎo)。目前，荊門一中師生志愿者在全市61個(gè)社區(qū)建立了網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)社區(qū)一名教師志愿者負(fù)責(zé)，一個(gè)學(xué)生小組參與，一些特殊場(chǎng)所量身開(kāi)展精品服務(wù)，教師志愿者還遠(yuǎn)赴青海、云南支教。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校三年須完成40小時(shí)的義工，完成者計(jì)入學(xué)分，在畢業(yè)證上加蓋義工章；倡導(dǎo)教師每年完成10小時(shí)義工，并負(fù)責(zé)學(xué)生義工小組與服務(wù)場(chǎng)所的銜接及安全管理。荊門一中品正志愿者在扶危濟(jì)困、關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)中，漸漸養(yǎng)成了服務(wù)社會(huì)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木衿犯瘛?/span>

　　義工活動(dòng)，讓身處校園的師生了解到社會(huì)狀況，也認(rèn)識(shí)到作為公民的意義和價(jià)值，世界觀、人生觀和價(jià)值觀在善行善舉中得到涵養(yǎng)和校正。教師做家屬的表率，學(xué)生做家長(zhǎng)的表率，學(xué)校做社會(huì)的表率，在學(xué)校倡導(dǎo)的“三個(gè)表率”下，荊門一中“小紅帽”攜著滿滿的正能量，將真善美傳遞到社會(huì)的各個(gè)角落，成為城市文明“最美代言人”。

　　關(guān)愛(ài)教育的踐行，讓楓橋經(jīng)驗(yàn)賡續(xù)

　　因?yàn)楦鞣N原因，荊門一中的生源狀況有少數(shù)不理想。新生入校摸底調(diào)查，有少許學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)不如別人而滋生自卑心理。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心，擁有健康平等的心理，荊門一中大力推行關(guān)愛(ài)教育，為每個(gè)學(xué)生分配一名健康導(dǎo)師，導(dǎo)師在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程關(guān)愛(ài)，為其解決現(xiàn)實(shí)中遇到的各種問(wèn)題和困惑。導(dǎo)師每月要與家長(zhǎng)通話，每學(xué)期一次家訪，目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)。與此同時(shí)，全校200余名教師與留守、務(wù)工等7類重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”對(duì)子，承擔(dān)該生在校三年全方位的關(guān)心引導(dǎo)，給予力所能及的幫助。

　　荊門一中還用制度打造教育公平，學(xué)?！蛾P(guān)愛(ài)教育實(shí)施細(xì)則》明確規(guī)定，找學(xué)生談話，師生同站同坐；課堂提問(wèn)，盡量照顧到全體學(xué)生……力求讓教育的公平傾注到細(xì)微的環(huán)節(jié)之中。育人先育心，學(xué)校出臺(tái)的30條關(guān)愛(ài)細(xì)則努力踐行公平大愛(ài)，讓學(xué)生心靈的天空灑滿陽(yáng)光。

       受多種因素影響，師生、生生之間偶爾會(huì)發(fā)生矛盾事件，成為不容忽視的校園痛點(diǎn)難點(diǎn)。為此，荊門一中創(chuàng)設(shè)了校園品正“法庭”，使之成為調(diào)解各種矛盾的“泄壓閥”?！胺ü佟庇蓪W(xué)生干部擔(dān)任，正方、反方由當(dāng)事人組織約請(qǐng)，辯論時(shí)雙方各自闡述自己的理由，也看到了自己的問(wèn)題，對(duì)立情緒漸漸舒緩下來(lái)……幾年里促成數(shù)十對(duì)正反雙方握手言和。市領(lǐng)導(dǎo)在觀摩品正法庭后，稱之為“楓橋經(jīng)驗(yàn)校園版”“楓橋經(jīng)驗(yàn)青春版”。

　　在荊門一中，教師仁愛(ài)，學(xué)生陽(yáng)光，困難在這里消失，自信在這里生長(zhǎng)，矛盾在這里化解，公平和理解成為校園最大的公約數(shù)。

　　如今，品正文化品牌效應(yīng)已經(jīng)外延到校外，多元化傳播的生力軍依然是學(xué)生，由學(xué)生自主創(chuàng)意制作的品正電視臺(tái)、校園網(wǎng)站、校報(bào)、雙微（微博微信）平臺(tái)，為品正文化的外宣提供了充足的素材；“品正是基礎(chǔ)、藝術(shù)是特色、有用是根本”，荊門一中發(fā)動(dòng)師生運(yùn)用自身特色編繪市民讀本、編輯品正文化叢書(shū)，從日常生活中選取常見(jiàn)素材，以淺顯生動(dòng)的案例入畫(huà)，妙筆彩繪，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，學(xué)校內(nèi)外同頻共振的輿論場(chǎng)逐漸成型。

　　一個(gè)民族得有“魂”，一個(gè)育人殿堂更是如此。荊門一中弘揚(yáng)品正文化，強(qiáng)化廉潔教育，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，傳遞出正直清澈的正能量。忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)作為新時(shí)代育人主題，三者交相激蕩又相互成就，共同構(gòu)成了荊門一中思政建設(shè)的四梁八柱。未來(lái)，荊門一中將遵循“為黨育人，為國(guó)育才”的教育根本目標(biāo)，不斷強(qiáng)化思想引領(lǐng)和文化熏陶，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（謝澤滔）