一、班級明確指標(biāo)。高一分科后明確各班高考指標(biāo)，平時及高考績效均以此指標(biāo)進行考評。指標(biāo)每年隨荊門市高考上線率變化情況浮動。

　　二、學(xué)生制定目標(biāo)。學(xué)生進校即進行職業(yè)規(guī)劃，分科即制定高考升學(xué)目標(biāo)。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)蹲點重點班級。從高一分班開始，勵志班、清華班（高三年級所有班級）安排校領(lǐng)導(dǎo)蹲班，蹲班領(lǐng)導(dǎo)每周到班巡查1次，每月聽課1節(jié)，月考參加質(zhì)量分析。蹲班責(zé)任三年，蹲班領(lǐng)導(dǎo)與班級捆綁參加高考績效考評。

　　四、落實培尖保苗。勵志班、清華班高一下學(xué)期確定保苗生，利用晚自習(xí)前40分鐘補弱，科任教師建立保苗生學(xué)習(xí)檔案，記載學(xué)生學(xué)習(xí)及考試情況。

　　五、加強薄弱學(xué)科管理。城區(qū)四校后2名的學(xué)科為薄弱學(xué)科。薄弱學(xué)科安排年級干部蹲點，蹲點干部參加教研活動，間周檢查1次教學(xué)常規(guī)，備課組每周1節(jié)組內(nèi)聽評課。四校第4扣發(fā)組長一月的職務(wù)津貼。

　　六、強化訓(xùn)練。勵志班、清華班數(shù)學(xué)每周一大卷，其它學(xué)科每周一小卷，間周一大卷，其它班級可根據(jù)情況酌減。要求全批全改。

　　七、期中期末由學(xué)校、月考由年級組進行質(zhì)量分析，通報各學(xué)科考試成績。

　　八、課改考核偏重成績。考試成績在月度課改考評中占比50%，考試排名后50%的老師不能評優(yōu)課。

　　九、期末考試連續(xù)二次、高考質(zhì)量評估位列年級后3名的教師（高考文綜理綜捆綁評估），當(dāng)年不得評先評優(yōu)，扣發(fā)本人一個月績效工資的基礎(chǔ)部分。

　　十、年級組工作考評以全年級高考總指標(biāo)完成情況為主要指標(biāo)。

　　荊 門 一 中

　　2016年3月30日