（發(fā)表于《荊門日報》2023年10月27日首版）

       閱讀提示:荊門一中秉持育人先育德的教育理念，將思政建設置于一切工作之首，祭出品正文化建設法寶，圍繞中華文化的“正”字做文章，營造風清氣正的育人環(huán)境，建設正直博學的教師團隊，培養(yǎng)品行端正的責任公民，在師生心田播下公正清廉的種子，啟智潤心，鑄魂育人。

       百舸爭流，奮楫者先。

　　有一句囑托，時刻回響在教育人的耳畔:“育人的根本在于立德！”荊門一中秉持育人先育德的教育理念，將思政建設置于一切工作之首，祭出品正文化建設法寶，圍繞中華文化的“正”字做文章，營造風清氣正的育人環(huán)境，建設正直博學的教師團隊，培養(yǎng)品行端正的責任公民，在師生心田播下公正清廉的種子，啟智潤心，鑄魂育人?！罢弊鳛榍G門一中師德的核心、育人的準則和治校的根本，貫穿在學校工作的方方面面，“存正念、做正事、走正道”的教育理念和醇厚清澈的師風校風贏得社會各界一致贊譽。

       近年來，品正文化構建完善了家國情懷、清廉教育和義工活動三大核心支撐，提煉出“忠誠、干凈、擔當”三大育人主題，成為荊門一中踐行立德樹人根本任務和為黨育人、為國育才的重要載體，先后引來《人民日報》、中央電視臺、《內(nèi)部參閱》、《中國教育報》等中央主流媒體的采訪報道。荊門一中還被評為全國首批中學生志愿服務示范學校、全國“五四”紅旗團委，承辦了全省校園文化建設現(xiàn)場會，吸引了100多批外地考察團到校考察交流，在全國產(chǎn)生了較大影響。

以正貫之的傳承，在血脈基因中激蕩

　　習近平總書記說，培育和弘揚社會主義核心價值觀，必須立足于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。在中華民族源遠流長的歷史文化中，一直就有講正氣、崇正直、求正義的優(yōu)良傳統(tǒng)：“其身正，不令而行”，是先賢的立德準則；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，是大哲的立人標桿；“正心、修身、齊家、治國、平天下”，是士大夫的立身追求；“天下興亡、匹夫有責”，是國人以天下為己任的家國情懷。

　　江河萬里總有源，樹高千尺必有根。植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品正文化，作為荊門一中一切工作的靈魂，在實踐中不斷完善，真正做到了社會主義核心價值觀的落地、落實、落細、落好，迸發(fā)出激濁揚清的精神力量。

　　在荊門一中，先進不是評出來而是算出來的。以《正能量積分制管理實施方案》為代表的系列管理制度織成師生工作、學習和成長量化網(wǎng)絡，年底評分評優(yōu)由高到低一目了然，公正透明。

　　以教師全員聘用制為基礎，從一線崗位選拔梯隊干部，競爭上崗依據(jù)群眾、評委的打分來確定；年底干部考核，評議數(shù)據(jù)當場公布；星級學生的評選也是數(shù)據(jù)為先，不偏不倚。評分細則緊扣師生工作學習的日常行為規(guī)范和業(yè)績表現(xiàn)，每天有評分，每月有匯總，每學期有考評，年底直接與教師績效獎勵和優(yōu)秀學生評比掛鉤。

　　公生明，廉生威。制度管理因公正透明而彰顯出巨大的能量效應，護佑學校發(fā)展行穩(wěn)致遠。

　　天元之地的視野，在校本教育中明晰

　　將中國地圖折疊再折疊，“天元”位置就在荊門。地緣政治學十分重視中樞地帶、心臟位置獨具的地理和政治價值。荊門一中在師生的教育引導上，將思想引領和品格培養(yǎng)放在“天元”的位置，以思想引領帶動行為自覺，以品格培養(yǎng)提升精神氣質，通過建設荊門歷史畫廊、中華地理園等校本教育文化實景，引導師生放眼世界之時，牢記根植何處。其中，在學校130米長的西圍墻創(chuàng)作并繪就的荊門歷史畫廊，用最具代表性的25個本土文化元素串聯(lián)成一幅完整的城市歷史長卷，描繪了荊門悠久的歷史文化；中華地理園則通過四幅地理圖文展現(xiàn)大同世界、錦繡中華、靈秀湖北和魅力荊門，成為每屆高一新生入學教育第一課。市領導和市民參觀后給予充分肯定，以此為基礎編輯出版的《荊門歷史畫冊》，成為城市對外宣傳的文化名片。

　　荊門一中的校本教育板塊設置異彩紛呈：品正墻，屈原、文天祥等歷史正直人物浮雕栩栩如生，弘揚了橫亙天地之間的凜然大義；品正主體雕塑，正義女神身著白袍，手持天平利劍，寓意公正執(zhí)法者堪為道德無瑕；笑臉墻，由600多張師生笑臉組成蒙娜麗莎圖像，上書“你若微笑，生活就會美好”，引導師生陽光向上；品正市場，即學生跳蚤市場，每周定時開市，師生在其中交換不再使用的物品，體驗分享的快樂，培養(yǎng)節(jié)儉、誠信的品質；品正加能站，學生手持加能券，在這里挑選喜愛的面包糕點，品嘗學業(yè)進步帶來的不一樣的味道；臥獅園，學校吉祥物雄獅“正正”靜臥于此，安詳寧靜之間展現(xiàn)著有正氣、無畏懼……

　　一幅幅精彩圖文，一張張陽光笑臉，荊門一中遍布校園的文化實景，讓家國情懷、忠誠正氣氤氳其間，為師生筑起一道精神堤壩，時刻抵御不正之風的滲透和侵襲。

　　清廉學校的建設，擦亮品正校園的底色

　　凌霄長廊，這里常年布置著師生手繪的漫畫作品，最新一期是學校美術師生創(chuàng)作的以“清風潤校園，正氣鑄師魂”為主題的廉潔漫畫。內(nèi)容取材于師生工作學習的各類場景，以畫筆傳承廉潔理念，借諷諫洗滌師生心靈，生動活潑，寓教于樂，既引人開懷，又發(fā)人深思，起到獨特的育人化人作用，讓師生從中明辨是非、扶正祛邪，達到心有所畏、言有所戒、行有所止的教育效果。

　　翰墨激濁流，妙筆揚清風。像凌霄長廊漫畫區(qū)這樣的清廉文化實景，荊門一中還有多處，清廉竹園、清風閱覽室、領袖廉潔語錄、品正之行滾屏等，師生穿行在校園，隨時能感受到廉潔文化的熏陶。學校還開設了廉潔教育課程，舉辦廉潔優(yōu)質課競賽，使用美術師生創(chuàng)作出版的《廉潔漫畫冊》和本地編寫的專門廉潔教材，讓廉潔文化在校園落地生根，廉潔理念入腦入心。

　　荊門一中以黨建引領學校治理，將黨風廉政建設納入日常管理，以黨的建設帶動師德建設，以黨風淬煉師風，確保了良好的校園政治生態(tài)。同時梳理黨風廉政建設風險點，構建廉潔風險監(jiān)管網(wǎng)。通過思想引領、環(huán)境熏陶、制度規(guī)范，荊門一中干部師生做到了“五正五清”：干部秉持正氣做到清清白白，教師正直博學做到清清凈凈，學生品行端正做到清清爽爽，服務公正透明做到清清楚楚，校園風清氣正做到清清朗朗。學校受邀參加中宣部全國基層思想工作創(chuàng)新交流會并發(fā)言，2021年在湖北省慶祝建黨100周年“兩優(yōu)一先”評比表彰中，學校黨委被省委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號。

　　上下同欲者勝。清廉干凈的品格凝聚起強大戰(zhàn)斗力，推動荊門一中快速發(fā)展，并形成了獨樹一幟的辦學優(yōu)勢。

　　志愿公益的外延，傳揚責任擔當?shù)木?/span>

　　12年前，荊門一中在全市中小學中率先成立了品正志愿者協(xié)會，全校師生加入志愿者行列，積極開展志愿者活動，目前已形成“全員參與、全市覆蓋、項目實施”的志愿者活動格局，先后被評為全國中學生志愿服務示范學校、湖北省“本禹志愿服務隊”示范團隊、荊門市志愿服務先進單位，品正志愿者協(xié)會也多次被評為荊門市優(yōu)秀義工團體。

　　在學校倡導下，一屆屆師生接過義工服務的接力棒，為社會文明的培育接續(xù)新動能，讓“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神相傳。在火車站，他們幫旅客搬運行李、網(wǎng)上購票；在福利院，他們幫孤寡老人洗衣梳頭；在街頭小巷，他們進行文明勸導。目前，荊門一中師生志愿者在全市61個社區(qū)建立了網(wǎng)絡，每個社區(qū)一名教師志愿者負責，一個學生小組參與，一些特殊場所量身開展精品服務，教師志愿者還遠赴青海、云南支教。學校規(guī)定，學生在校三年須完成40小時的義工，完成者計入學分，在畢業(yè)證上加蓋義工章；倡導教師每年完成10小時義工，并負責學生義工小組與服務場所的銜接及安全管理。荊門一中品正志愿者在扶危濟困、關愛他人的行動中，漸漸養(yǎng)成了服務社會、責任擔當?shù)木衿犯瘛?/span>

　　義工活動，讓身處校園的師生了解到社會狀況，也認識到作為公民的意義和價值，世界觀、人生觀和價值觀在善行善舉中得到涵養(yǎng)和校正。教師做家屬的表率，學生做家長的表率，學校做社會的表率，在學校倡導的“三個表率”下，荊門一中“小紅帽”攜著滿滿的正能量，將真善美傳遞到社會的各個角落，成為城市文明“最美代言人”。

　　關愛教育的踐行，讓楓橋經(jīng)驗賡續(xù)

　　因為各種原因，荊門一中的生源狀況有少數(shù)不理想。新生入校摸底調查，有少許學生因為學業(yè)不如別人而滋生自卑心理。為了讓學生樹立自信心，擁有健康平等的心理，荊門一中大力推行關愛教育，為每個學生分配一名健康導師，導師在思想、學習、生活、心理等方面對學生進行全過程關愛，為其解決現(xiàn)實中遇到的各種問題和困惑。導師每月要與家長通話，每學期一次家訪，目的就是讓學生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)。與此同時，全校200余名教師與留守、務工等7類重點關愛學生結成“一對一”對子，承擔該生在校三年全方位的關心引導，給予力所能及的幫助。

　　荊門一中還用制度打造教育公平，學?！蛾P愛教育實施細則》明確規(guī)定，找學生談話，師生同站同坐；課堂提問，盡量照顧到全體學生……力求讓教育的公平傾注到細微的環(huán)節(jié)之中。育人先育心，學校出臺的30條關愛細則努力踐行公平大愛，讓學生心靈的天空灑滿陽光。

       受多種因素影響，師生、生生之間偶爾會發(fā)生矛盾事件，成為不容忽視的校園痛點難點。為此，荊門一中創(chuàng)設了校園品正“法庭”，使之成為調解各種矛盾的“泄壓閥”。“法官”由學生干部擔任，正方、反方由當事人組織約請，辯論時雙方各自闡述自己的理由，也看到了自己的問題，對立情緒漸漸舒緩下來……幾年里促成數(shù)十對正反雙方握手言和。市領導在觀摩品正法庭后，稱之為“楓橋經(jīng)驗校園版”“楓橋經(jīng)驗青春版”。

　　在荊門一中，教師仁愛，學生陽光，困難在這里消失，自信在這里生長，矛盾在這里化解，公平和理解成為校園最大的公約數(shù)。

　　如今，品正文化品牌效應已經(jīng)外延到校外，多元化傳播的生力軍依然是學生，由學生自主創(chuàng)意制作的品正電視臺、校園網(wǎng)站、校報、雙微（微博微信）平臺，為品正文化的外宣提供了充足的素材；“品正是基礎、藝術是特色、有用是根本”，荊門一中發(fā)動師生運用自身特色編繪市民讀本、編輯品正文化叢書，從日常生活中選取常見素材，以淺顯生動的案例入畫，妙筆彩繪，春風化雨，潤物無聲，學校內(nèi)外同頻共振的輿論場逐漸成型。

　　一個民族得有“魂”，一個育人殿堂更是如此。荊門一中弘揚品正文化，強化廉潔教育，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，傳遞出正直清澈的正能量。忠誠、干凈、擔當作為新時代育人主題，三者交相激蕩又相互成就，共同構成了荊門一中思政建設的四梁八柱。未來，荊門一中將遵循“為黨育人，為國育才”的教育根本目標，不斷強化思想引領和文化熏陶，力爭培養(yǎng)出更多合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。（謝澤滔）